课课有精彩，研出好味道 ——洛阳国际学校国际部语文教研组阅读主题研讨课活动洛阳国际学校新闻动态

“书籍是人类进步的阶梯”，书籍是知识的宝库，阅读是摄取知识的基本途径。它既能丰富人的精神世界，提高人的审美能力和综合素养，也能够加强语感训练，提高学生对语言文字的理解能力和感受能力，积累词汇和语言材料，从而学好语文，用好语文。由此可见，语文阅读课的重要性。那么，如何上好一堂阅读课？国际部语文组对此进行了深刻地教研，并在周二下午进行了一节由韩晓飞老师主讲的阅读示范公开课。

我们知道阅读课分为四种课型：1、好书导读课（引导学生，确定书目）；2、阅读推进课（解决读书中的困惑，唤醒孩子的持续阅读欲望）；3、主题讨论课（围绕书中话题进行讨论和分享）；4、好书推荐课（偏向门类众多，推荐其它方面的课外书）。

韩晓飞老师这次的公开课选择的类型是《整本书阅读》的“导读课”，她以富有儿童化的语言、温柔大方的教姿、扎实的语文基本功和充分的备课来展开这节特殊的“线上公开课”。

首先，韩老师对课堂纪律进行了规范，保证学生听课的效率；其次，韩老师设计有趣的“猜谜语”、“猜歌名”环节来引出导学书目《大头儿子和小头爸爸》，激发学生阅读的兴趣；再次，韩老师从封面、目录入手，引导孩子们了解作者和学会看目录，教会学生们阅读的方法。在此基础上走进课文，韩老师选择了最精彩的片段引领孩子们来阅读，并在此设置了悬念，激发学生阅读的欲望；最后，韩老师做了一些阅读书目推荐：《神笔马良》、《七色花》、《一起长大的玩具》和《愿望的实现》，希望孩子们在掌握阅读方法的基础上，扩大阅读的数量。

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，激发学生的阅读兴趣是多么的重要啊，韩老师的导读课在此方面真是下了不少功夫！

公开课结束后，语文教研组对此次公开课进行了评课，“学而不思则罔，思而不学则殆。”各位语文老师对此次公开课进行了深刻地反思与讨论。

李丽芬老师：阅读即读书，老师一定要明确阅读课怎样教、怎样指导学生做好阅读练习，阅读题是失分的大项，所以要提倡学生多读书，因为知识是从书中来的。告诉学生，在空闲时间里，手里总要有一本书。不管是哪方面的书，甚至可以是漫画，只要是有意义的，都提倡学生看。尤其在共读一本书时，老师要和学生一起读，在课堂上随时可以引出一个小故事来引导学生，一定开展好读书会。

每周的阅读课，老师要引导学生敢于“亮剑”。“亮剑”能激发起全班学生的阅读兴趣，能让学生跟书中人物进行对话，乐于分享，彼此交流。可能不爱看书的学生会因为这本书走进阅读的大门。要告诉学生：要想学好语文，阅读很重要，让学生规划好自己的阅读生活，坚持读书。读上一篇文章，要有一颗安静的心；捧起一本书，也要让心安静下来；拿起一支笔，更要用一颗安定的心。学生们有了一定的阅读量，老师的指导方法再跟上，学生们的收获一定会更大。

李校长引用“整本书阅读‘三大策略’”：“预测”、“批注”和“创意写作”展开了对阅读教学的引领，希望国际部语文教师可以教之以法、导之以行，以备好阅读课来上好阅读课，要明白阅读课的重要性，提高教学效率和效果。

对于“如何上好一堂阅读课 ”的探讨与问题解决，国际部语文教研组的老师们一直在路上，不断学习，不断前行！

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