2021年上海中考已经落下序幕。今年是新中考的第一年，初中毕业考试和高中招生考试合二为一。新增物理化学实验操作考、外语听说测试和跨学科案例分析等考试内容，计分科目从630分调整为750分，考试时间由原先的两天延长到两天半。
相比往年，今年中考另一个大的变化就是考生人数首次突破9万大关，竞争异常激烈。
最近几年，上海中考人数维持在7-8万人，2015年-2021年考生人数分别是7.9万、7.51万、7.4万、7.03万、7.2万、8.4万、9.4万，从2018年开始上海中考人数持续增长，2020年官方公布的上海中考总人数为8.4万，对比2019年增加1万多人，高中招生计划也相对应地做了调整，市重点、区重点、普通高中、中职校都有扩招。
上海中考的整体录取率在97%左右（包含三校）。事实上，只有不到65%左右的孩子可以进入各级高中（市/区重点、普高、民办高中），剩下的学生只能去三校（中专、职校、技校）。
即使是那65%读高中的学生，也只有26%多点能进市重点，剩下的大半在区重点和普高。
不少上海家长感叹入读高中越来越难。事实上，上海的学生算是非常幸运的，65%的普高录取率已经远高于浙江、江苏、安徽等省55%左右的普高录取比例。
最近，在自媒体平台上经常能看到诸如《2020年起，一半学生上不了普高》类似标题的文章。
对于普高和职高学生比例的调整早已不是什么新鲜事！
早在2010年国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》就明确指出：根据经济社会发展需要，合理确定普通高中和中等职业学校招生比例，今后一个时期总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当。
2017年教育部印发的《高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）》文件中再次提到：普通高中与中等职业教育结构更加合理，招生规模大体相当。按照国家政策规定，上海普高的录取比例在未来一段时间还会有一定比例的下调。
SUMMER OF 2021
政策的变化对学霸学生而言几乎没有影响，升学的主动权始终掌握在自己手中！曾经碰到一位学霸学生，上海四校生水平，同时拿到了星河湾和世外的offer。
这位同学文理兼修，广泛阅读，知识面极为丰富，从小学到初中一直参加数学竞赛，拿到了不少省市级竞赛奖项。学习之外，他兴趣广泛，精通多种乐器，还与好朋友一起组织了乐队，定期参加演出。
升学过程中，这位学霸同学也遇到了幸福的烦恼——到底是选择去世外或星河湾这类国际还是留在体制内读四校！结合自己的兴趣爱好以及未来的升学目标，经过家里慎重考虑，他最终还是选择了国际学校。
学霸不常有，更多的还是普通学生，所以绝大多数家长体会不到这种幸福的烦恼，围绕家长的更多是升学的焦虑，孩子考不上市（区）重点高中怎么办？考不上普高怎么办？
在和一些家长交流孩子未来的升学路径时深感父母对子女教育的重视，也为这些父母被层层焦虑包围后呈现出恐惧和不安的状态而感到惋惜！继续留在体制内冲击中考还是尽早转轨到双语类学校，成了家长两难的选择。
体制内高中严格的管理、扎实的刷题训练、合理的学费、公平的升学成为大部分家长的首选。国际高中有别于体制内高中，无论在招生入学、教育模式、培养理念、教学方法、课程设置、学生潜力的挖掘等方面都会更多元、个性化、全方位。
非常适合独立自主、思想成熟、兴趣广泛、不爱刷题的学生群体，基于国际学习的特点，不少家长萌生了“逃离中考，走出国路线”的想法。
SUMMER OF 2021
招生标准不同
WINTER
普通高中通过中考来选拔学生，达到高中的录取分数线方可被录取。
国际高中在招生时有较大的自主权，除少部分公办学校国际班对学生身份有限制，要求提交中考成绩，其它民办类型的国际学校基本没有户籍限制，不要求提交中考成绩并且学校设置的入学考试科目也比中考科目要少，考试形式更加灵活。
升学路径不同
WINTER
普高的学生大多走国内升学路线，通过参加高考来争取就读国内大学的机会。国际高中的学生几乎全部以出国为目标，为了帮助学生实现留学目标，大多数都跟国外大学做了对接，尽可能为学生的留学之路提供保障。
相对来说，高考是非常公平的，总分考得高，志愿填得好，大概率可以选择你想去的学校；国外大学允许学生多次参加标化考试，取其中成绩最好的一次进行申请，也更加强调个性，还要考察软实力，比如申请的文书、学生时期的经历和面试表现等，最后综合考虑是否录取。
成绩评价不同
WINTER
普高的成绩评价基本只参考学生的考试成绩，所以高中三年免不了大量地刷题，国际高中的成绩评价体系更加科学、合理。
一些国际高中学生的考试成绩仅占评价的30%，而出勤、课程表现、作业情况等占到了70%，这就要求国际高中的学生不仅要尽可能取得好的成绩，同时还要具有良好的个人素养。
课程设置不同
WINTER
普高课程程相对固定，全部以考试为导向，学生只需按部就班地学习就好。近年来，国家推行新高考改革，把考试选择自主权给了学生，逐步与国际接轨。在课程设置方面，新高考改革政策主要体现在不再分文理科，而是6科选3科，再配上语数外，简称“3+3模式”。
国际高中的课程以国际主流课程A-Level、美高AP和IB课程为主。学校根据自身办学定位和办学条件，选择其中一种或多种课程开展教育教学。由于升学目标是国外大学，学校课程多会涵盖相应的语言课程、学术课程、素养课程、升学课程等。整体课程不仅多样且个性，学生可根据自身的优势、兴趣和将来职业方向选择课程，全面提高学术能力和个人素养，实现与国外大学的无缝对接。
课堂教学不同
WINTER
普通高中都是大班教学，有些高中一个班学生人数能达到60人，教学上多采用填鸭式教学。国际高中会采取小班教学，每个班在20人左右，教学上老师会强调自主、合作、探究性学习，鼓励学生在课堂上表达自己的观点，积极与同学老师交流。
体制内高中和国际高中虽然在许多方面存在差异，但是对学生学术水平的要求是一致的，甚至，国外大学对学生的综合能力的要求往往比国内大学要求更高，家长绝对不能抱有侥幸心理，认为读国际高中是一条捷径，能轻松申请到国外知名大学。国内普高与国际高中没有绝对的好与不好，一定要结合孩子的自身情况和父母的教育理念进行选择。
