被肺炎疫情变大的“高傲” 。悦悦爸是我要去北京的另一位朋友，两个孩子以前北京CBD的一所国际学校A校入读，他还热情地建了一个家长群，大伙儿可在群内拼课余课的班，经营了2年。他是盆友圈中不可多得想要刻苦钻研文化教育， 把自己的体会心得免费共享给别的家长的父亲 。但在好多个月前，由于对小孩学校的完全心寒，将两个孩子转学了。是哪些的缘故，能让一个那麼关注学校和孩子的教育的家长领头人，离开这所小朋友们读过两年的学校， 是深深地的心寒吧 ！
我曾经在某一学校里，看到过一幕奇怪景色：外教老师在台子上讲，教学设计PPT字小到看不到；中教教师，在使用 中小学逐字逐句诵读的方法教高中学生汉语…学员呢？就悄悄在观众席玩游戏。但之后有些人跟我说，这并不少见。
2020年肺炎疫情期内，他感觉悦悦一个学年基本上“废”了，物品学的非常少，学校的全部管理方法也无法跟上，课业被耽搁了。跟他有感同身受的家长感觉那样下来不好，初高中确实太关键，应当跟学校联络，强烈建议提升教学水平。时间点较为比较敏感，但那时候悦悦爸是学员家长领头人之一，只能挑了这一头，带上这种家长跟国际学校去沟通交流，期待校领导能征求家长们的建议，加强管理保证 课堂教学质量， 可是校领导高管主要表现得十分高傲、骄横 。
小班课程方式是一个道德底线。我第一次集结诺德安达的探校主题活动时，就会有家长向我发牢骚，自己入读的双语版学校学员愈来愈多，真是跟公办学校一样了。因此，让每一个孩子都能得到关心的小班课程方式，既是家长最简单的要求，也应该是国际学校最基本上的坚持不懈。
全世界国际学校出示的课程类型一般 有三种：1.IB课程管理体系(中小学PYP,中学MYP,普通高中DP)国际性学历课程 ；2.A-Level课程是英国高中课程的通称，其课程资格证书被基本上全部英语授课的高校做为招收新生的入校规范；3.AP是美国高校先修课程，就是指由美国高校联合会出示的在普通高中讲课的高校课程。
