一直以来国际学校以名校、高质量教育、明星家长吸引着大家。
但同时也因不同于体制内的教学模式、高昂的学费让人望而却步。
“国际学校师资如何？”
“读了国际学校就能上世界名校？”
“我家孩子能上国际学校吗？”
为了满足大家的好奇心，今天我们有幸采访到上海TOP级上实剑桥的国际老师Libby。
关于国际学校教学、课程、学业压力、升学....，听一听Libby老师怎么说。
什么条件，才能应聘国际学校老师？
我是Libby，目前在上实剑桥任G2年级的英语老师。2019年底，我从英国曼彻斯特大学国际教育研究生毕业，本科是英语和金融双学位，因为我中学时期就是在上海比较有名的国际学校读书，所以我对未来的职业规划就是能成为一名国际学校的教师。毕业后，我在新东方当过雅思和托福的老师，本科毕业后也去了母校实习了一段时间，研究生毕业回国以后还去了一所大专学校教学了一段时间作为过渡。在面试上实剑桥之前，我投了好多学校的简历，只要是有招聘需求的国际高中我基本上都有投。因为我是求职英语教师，所以，面试官基本都是英语教研组负责人，他们对高中英语老师的要求首先必须是海外知名学校的研究生，至少QS前100吧，大家能叫得上名字的那些海外名校。当然，本科学校也是一个考核的标准，如果是二本三本院校或者国外不知名学校，可能简历关都到不了。面试上实剑桥之前，我做了非常充分的准备，因为之前在母校实习过一段时间，当时基本每一节课都有人来听，所以每一节课我都认真写了讲稿，同时ppt我也会按照课堂设计做很多动画，兼顾到学生和我的互动，尽量启发学生。在上实剑桥试讲中，我就是按照这个标准来准备，另外需要注意的是-试讲一定要全英语。当时我准备了一堂托福综合写作课，为了和学生有互动，我还设计了一个折纸环节，让学生动手把白纸折成一块块的，进行板块性听写，之后这个小设计还获得了教研组长的赞同。他当时对我说觉得我上课水平不像是一个刚毕业的学生，很有条理，口语发音也很不错，比大多数在校的老师都要好，ppt设计的也很好看，尤其是上课活动设计的非常有新意，总之上完试讲课立刻就签约了，根本就没等几天。关于国际学校的薪资也没有大家想象得那么高，我的薪资是1w加，当然具体会看个人能力增加，班主任的话每个月会有1500的补贴。国际学校的孩子一般都比较有个性，有什么想法都会直接和老师表达。不像公立学校，大家都觉得老师是比较遥远的，不太敢接近老师。虽然国际学校的学生大多数都家庭条件非常的好，但是他们其实无非就是衣服鞋子可能会贵一些，家长会给他们买一些比较贵的东西，但是当这些东西大家都有的时候，反而也都习以为常了。其他的东西和普通学生没什么差别，他们也会在课后去学校外面的路边摊买便宜的小吃，被老师批评了也会觉得很难过，考得不好会来找老师偷偷哭诉。学生的性格的话，我觉得就是比较敢说吧，不像公立学校那么压抑，和我关系好的学生很多，他们很愿意来和我说他们的情况，也有可能我自己也是国际学校出来的，所以我比较能够理解他们的一些想法。虽然他们很有个性，但面对考试还是会认真准备，毕竟没有好的成绩，是无法申请好的大学的。公立学校主要看的是最后一次高考，但是对于国际学校的学生来说，他们语言方面就有很多种选择，去英国的话可以选择的语言考试就有多邻国，雅思，ESOL, 爱德思，o-level。语言有很多次考试的机会，一次挑战不过，下一次继续战斗，这点就比高考要轻松很多了。很多学生在IGCSE阶段就开始接触雅思了，一直考到能够申请自己理想的大学的分数要求就行了，一般是总分6.5，小分达到6.0分。牛津剑桥要求高一些，总分7.5，小分7.0分。除此之外，其他学科的学习也是A-LEVEL两个年级分别考完所有的学科，当中没考过的学科还能重新再报名。一年a-level考试有两次机会，这方面就比公立学校学生多了很多准备时间。假如一个学生在A1年级就拿到了合格的语言分数，到了A2年级只需要专注于一两门学科，例如高数，物理的学习即可。上面我说了国际学校的考试机会比较多，所以很多学生没有到最后一刻，都很放松，但是不建议这样。有好多孩子就是，在igcse阶段就没有好好学习，直到a-level阶段开始抓紧所有学科，最后发现英语基础根本没法靠短时间赶上，所以国际高中的孩子一定要有很强的自律性。如果到申请阶段，你雅思不过关，ESOL成绩也不达标，最终是没有大学会接收的。
在上实剑桥，我带了三个班级，其中一个班级是比较差的B班，上课没几个人认真听讲，上课准备的一些互动环节，也没人能够答得上来。这个时候就非常考验老师，首先我会针对性的调整教学进度，在给这个班级上课的时候，尽量放慢速度，照顾到每个愿意听课的同学，让他们能跟上我讲的内容。慢慢地就发现上课氛围跟以前不一样了，很多时候老师的教学方式决定了学生愿不愿意听讲。很多学生本身成绩就非常不错，就是冲着国外排名靠前的大学来的。所以在考虑是否要送孩子上国际学校之前，家长要充分了解未来的规划，而不是单纯把国际学校当成逃避体制内学业压力的方案。另外就是英语很重要，学科类的内容并没有体制内的难，但是学科都是用英语来出题的，如果英语不好，看不懂题目那也是很大的障碍。家长要考虑到孩子是否对英语学习感兴趣，如果英语基础比较薄弱，建议还是提高一下英语的基础，这样才能适应国际学校的课程。其实在国际学校当老师，压力不比公立学校老师少，但是国际学校的氛围是我非常喜欢的，学生敢想敢问，课堂轻松活跃。关于Libby老师的分享，不知看后，你有没有什么启发呢？如果大家还想要了解国际学校的一些内容，可以在评论区留言！
