从鲜为人知，到拥有三大优质国际课程，文来高中15年的国际教育路

一般来说，家长和学生先确认目标留学国家，而后寻找匹配的国际学校。

全国1000多所国际学校，主要课程也就那几个：美高+AP、A-level、IB

虽说读哪个课程，主要留学国家基本都可以去，但家长们择校时总是“忧虑大于安心”

所以，也不必再纠结：“美高+AP”是否只能去美国？“A-level”是否在申请英联邦国家大学时有巨大的优势？

2021年，文高国际迎来了新成员“A Level课程”，把世界各国名校都包个圆。

文来高中本身就是一所名声在外的优质高中：

由七宝中学于1994年创建

既是七宝中学教育集团核心学校

又是闵行区首批实验性示范性高中

还是上海市优质民办高中之一

学校理事长是上海市教育功臣仇忠海先生

上海市特级教师、特级校长，中学正高级教师。上海教育学会副会长，荣获全国优秀教育工作者、上海市十佳我心目中的好校长、上海市劳动模范、上海市教育功臣等称号，享受国务院政府特殊津贴。

就是在这样的背景下，校长黄健敏锐地发现，一些在国内体系读书成绩一般的孩子也能留学到世界名校；教育大环境正在发生巨变，一边是教育资源和社会需求的不匹配，一边是体制内教育改革的不尴不尬，于是黄校长做了一个决定——让教育更加开放、多学习国际社会的成功办学经验。从此，文高走上了一条国际化的道路。

这一走便是15年之久，从默默无闻，只有一个国际班，到今天拥有400多名学生，60余位国际课程教师的优质国际学校。今年，随着新成员“A Level课程”的加入，文高国际正式拥有三大类优质国际课程。

文高国际部的美高课程最初引自美国乔治亚州，后美国为了建立一致的教育标准，颁布了《州共同核心课程标准》。文高国际第一时间参考了《标准》中关于高中阶段的教学内容，进一步完善自身的课程体系。

时至今日，历经12年的探索与磨砺，学校的美高课程+AP不仅保持了美式开放教育的原汁原味，还增加了许多“坚韧的中国元素”。

比如：在校生进行语文、政治、历史和地理四门中方课程的学习和考核，既能获得美国高校的学分认可，又能够获得上海市政府统一颁发的上海是高中毕业证书。

再如：学校开设有中国优秀传统文化课程，在学习西方文化和礼仪的同时，深耕本国文化的精华。

每个课程都有其自身的优势，A Level作为英国全民课程体系，最大的特色就是有完善严谨的标准化课程和考评体系。系统性的优势让A-Level的考试成绩受到全球绝大多数国家大学的认可，并作为录取学生时的重要标准之一。

进入文高国际美高部的学生，10年级开始，将进行“美国高中课程（可衔接AP课）和IGCSE课程（可衔接A Level课程）”的融合课程学习。升入11年级便进行双A课程的选择，这被称之为“AP课程和A Level并行的双轨制”。

目前，学校已确认开设近10门A Level课，从语文数学，到物理化学经济，课程基础种类齐全。美高部主任刘晓梅女士表示：“在未来的办学过程中，我们将进一步丰富A Level学科，让学生可以尽请选择自己喜欢和擅长的学科，从而取得最具优势的升学成绩。”

除了搭建起英国方向的课程外，学校还与英国的3所姐妹高中成为了姐妹校：丁斯顿学校、帕克林顿学校、斯托克波特中学。

此外，今年还引进了三个大学预科项目：曼彻斯特大学预科、纽卡斯尔大学国际大一、以及英国埃克塞特大学预科。加上2020年引入的兰卡斯特大学、杜伦大学、皇家霍洛威学院等近20所大学的合作项目，文高国际部的学生已经成功申请到了“伦敦政经”、“南安普顿”、“兰卡斯特”、“中央圣马丁艺术学院”等英系名校。

近几年，日本成为小众留学国中的佼佼者，距离近、经济发达、教育水平高、费用低、社会治安完善……种种优势，赢得了无数中国学子的青睐。特殊时期更因一句“山川异域，风月同天”感动了无数国人心。

文高国际的中日部是国内首个高中留学日本项目，在沪上教育圈占有一席之地，极具知名度！学校引入具有丰富教学经验的日籍教师，同步日本高中课程，打造浸润式的日语环境：全套的日语教学外，还包括英语、数学、理科综合，社会、艺术以及日本文化礼仪相关课程。

学生在完成高一、高二的学习后，还可赴多所日本姐妹校完成剩余高中学业，直接获得姐妹校的大学内推名额。学校历年的升学成就均令人瞩目，困难时期，更是交出了“一流大学录取率超70%”，“国立九州大学、早稻田大学、京都大学、上智大学、东京理科大学等世界名校Offer拿到手软”的完美答卷。

★★★

无论是哪一类课程，文高国际都坚持：

10年级开设双语教学模式，提升语言能力。11-12年级的纯外语学科课程让学术语言与学科课程成绩同步提升。除了引入国外的课程形态，课堂还会原汁原味地融入美式、英式及日式的教育方法。

基本每门课都不超过20名学生，老师能够照顾到所有学生，真正做到让不同层次的学生都能找到适合自己的课程。

在老师们的精心设计下，项目式学习（project-based learning, PBL）贯穿于各类课程，至少20%的课堂时间是用于知识的实际运用，每周至少一次教研活动。 

经济课的“每日一题”，既带来挑战又乐趣无穷，通过“从1～100选一个数，如果你选的数和所有同学选的数的平均数2/3最近，就赢了”、“女性穿不穿高跟鞋”、“司机无意中撞死十恶不赦在逃犯，该不该被处罚”等问题，学习“理性经纪人”、“囚徒困境”、“博弈论”、“公平与效率”等经济学知识。

跨学科的联合上课在文高国际也是稀松平常的事情，比如：数学、科学老师一起发起的科学展，弹射器、捕鼠车比赛……

▲飓风飞旋、海啸席卷、火山喷发、地震来袭，科学展上，无奇不有

学校配备了专业的心理教师，开设心理健康课程，提供心理咨询服务，定期举办心理健康周活动。

▲薛老师，明尼苏达双城大学心理学学士，宾夕法尼亚大学专业心理咨询硕士。曾在美国费城的诊所工作，负责诊断与咨询，还曾在美国高中做学校心理咨询一年。

除了以上的学术课程，不得不提的是学校丰富多彩的实践类课程。

文高国际可以说真正做到了：

• 融汇中西，既有世界最先进的先进理念，又充分考虑到中国学生的实际情况与需求，培养出来的学生，拥有海纳百川的心态；

• 保持国际视野的同时，不丢失中华上下五千年的文化；

• 既能立足本土博览古今，又能一览百年前的非洲、千年前的罗马；

• 可以“走出去”，也能“回得来”！